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        1. 教學新科技,不可忽略的教學一體機
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                 現如今生活已經進入觸控時代,智能手機的出現使得觸控技術日益發展成熟,同時更延伸到了電腦、電視。觸控技術已經成為我們生活中不可缺少一種操作習慣。智能手機離不開它,平板電腦甚至觸控筆記本也離不開它。而如今廣大廠商又把觸控技術應用到了廣告機上面。經過技術的升級和改造,觸控技術已經能完美地運行在廣告機上面,觸控一體機就是其中之一。觸控一體機的應用范圍比較廣,它既可以應用在人流集中的、學校、超市、商場,也可以展示在酒店、展廳的大堂,它的功能主要就是為廣大的顧客提供快捷的查詢服務及軟件應用??偨Y起來。觸控一體機所應用行業主要還是根據市場需求。
                 大家知道,在傳統的教學過程中一切都是由教師決定。從教學內容、教學策略、教學方法、教學步驟甚至學生做的練習都是教師事先安排好的,學生只能被動地參與這個過程,即處于被灌輸的狀態。而在多媒體計算機這樣的交互式學習環境中學生則可以按照自己的學習基礎、學習興趣來選擇自己所要學習的內容,可以選擇適合自己水平的練習,如果教學軟件編得更好,連教學模式也可以選擇,比如說,可以用個別化教學模式,也可以用協商討論的模式。使計算機象學習伙伴一樣和你進行討論交流。也就是說,學生在這樣的交互式學習環境中有了主動參與的可能,而不是一切都由教師安排好,學生只能被動接受。按認知學習理論的觀點,人的認識不是外界刺激直接給予的,而是外界刺激與人的內部心理過程相互作用產生的,必須發揮學生的主動性、積極性,才能獲得有效的認知,這種主動參與性就為學生的主動性、積極性的發揮創造了很好的條件。
          一、 直觀性,能突破視覺的限制,多角度地觀察對象,并能夠突出要點,有助于概念的理解和方法的掌握;
          二、 圖文聲像并茂,多角度調動學生的情緒、注意力和興趣。
          三、 動態性,有利于反映概念及過程,能有效地突破教學難點;
          四、 交互性,學生有更多的參與,學習更為主動,并通過創造反思的環境,有利于學生形成新的認知結構;
          五、 通過多媒體實驗實現了對普通實驗的擴充,并通過對真實情景的再現和模擬,培養學生的探索、創造能力;
          六、 可重復性,有利于突破教學中的難點和克服遺忘;
          七、 針對性,使針對不同層次學生的教學成為可能。
          八、 大信息量、大容量性,節約了空間和時間,提高了教學效率。

          觸摸一體機是作為現代科技衍生出的一種產品,觸摸一體機比較常見于銀行,地鐵等公共場合滿足日常的工作以及生活需求。
          優點:
          1、為生活提供便利
          2、輸入方便快捷
          特點:觸摸技術,支持USB接口觸摸屏,支持手寫輸入功能。
          2.電阻式觸摸屏,精確定位。
          3.觸摸無漂移,自動修正,可進行精密操作。
          4.可用手指,軟筆進行觸摸。
          5.高密度觸摸點分布:超過10000個觸摸點每一平方英寸。
          6.清晰度高,無玻璃工作。對環境要求不高,靈敏度高。適合于各種環境下工作。
          7.配備超過一百萬次點擊壽命的高性能電阻觸摸屏,不需要使用鼠標和鍵盤,只要輕輕用手指點擊或劃過屏幕就可以實現電腦的所有操作,讓電腦更加輕松使用.
           觸摸一體機的最大創新之處在于它應用的是多點觸摸技術,完全改變了人和電腦互動的傳統方式,讓人使用的更加貼心和順心。

           

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